常熟市梅李中学

温寅

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办学水平发展性评估申报等第：       A      

学校

发展

主要

成果

    一、教育质量更进一步
    本年度中我校进一步强化教学常规，规范“六认真” 管理，加强教研活动和集体备课的管理工作。通过随堂听课、校级调研，对重点学科、重点年级加强教学环节和质量的检查工作，通过学生评教评学、座谈会等手段来加强教学管理；制定明确的质量目标，充分突出质量意识和目标意识，努力提高各年级的教学质量指标，通过完善各项管理制度，激发学生学习积极性，增强学生学习自信心。加强家校联系，加大教育的力度和效度，端正学生的学习行为，保证素质教育的有效实施。
    二、德育工作更重实效
    我校能认真落实《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》，建立健全了德育工作网络和完善的培训、考核、激励等德育工作制度。加强了以班主任为核心的德育队伍建设，倡导在学校内人人都是德育工作者的理念。我们力求把德育的常规管理与学生社会生活的基本要求融为一体，让学生学会生活、学会负责、学会主动是我们努力的方向。充分发挥团队和班集体的凝聚作用。在学科教学中，我们鼓励和要求教师在平时的每节课中重视德育的渗透教育并做好总结工作。另外，我们还十分重视开发并利用校内外德育资源，积极开展形式多样、富有实效的各种德育活动，让学生在这些活动中既学到了知识更培养了能力。
    三、教科研工作扎实开展
    我校坚持“科研先行，科研兴教”理念，以课程改革为突破口，全面深入推进素质教育。学校现有常熟市级课题5项，这些课题都是围绕新课程背景下如何提高课堂教学效率而设立的，在有效教学的研究中，特别是微型课题的研究中，各课题组能安排好实践课，备课组成员积极参加听课，课后能认真评课，做到实事求是。成立青年教师培训班，邀请名师讲学，促进快速成长。加强全员培训，努力提高教师教育技术能力，着力推进现代信息技术在学校教育教学中的应用。学校在暑期中还邀请任阳中学颜建英校长来校作了《路漫漫其修远兮，吾将上下而求索》的报告，对教师们起到了很好的启迪作用。
    四、专业发展成果累累
    我校青年教师重视自身的专业成长，认真学习教学理论知识，积极投入教学实践研究，特别是微型课题研究，撰写论文和案例，进行校内交流获参加市级以上评比。成立青年教师培训班，定期开展培训活动，邀请市名教师来校讲学，加快青年教师成长步伐。一大批青年教师成为学校各年级段的骨干、学科引领人物。我校也被评为常熟市特色教育培育学校。
　

填表人

校长签名